THE KING´S SPEECH

THE FILM
The King's Speech was directed by Tom Hooper. It had its first showing on 10th December 2010 in USA and on 7th January 2011 in UK.The film is set in London in 1936 during the reigned of king George V of England.
PLOT
When the king dies, Prince Edward comes to throne but after a year reigning he abdicates in favour of his brother, Prince Albert, Duke of York, who had problems with his speech because he had a stammer.Prince Albert becomes King George VI of England. His speech problem took his wife Elisabeth to search a speech therapist for him to solve it. The speech therapist, Lionel Logue, was an Australian actor who used to help injured people during the war and now helps people with all sorts of speech problems with non very orthodox methods . Finally the king put off his problem during his speech announcing the Second World War to the English nation. Even though at first Bertie,the King, and Logue, the therapist, don't get on well, at the end they get to now each other and get in touch for the rest of their lives.
MAIN CHARACTERS/SCRIPT/ MUSIC
The film is starred by one of the most selective British-born actors. Colin Firth stars the film in the role of George VI, he is famous for starring films like "Bridget Jones' Diary", "The English Patient", "Shakespeare in love" or the BBC's 1995 adaptation of "Jane's Austen "Pride and Prejudice" at the part of Mr. Darcy. The king's wife role is played by Helena Bohan Carter, famous for almost all of Tim Burton's films. As a curious fact, she enjoyed this part because she kept eating all the time during the filming. Geoffrey Rush was selected to play the part of Lionel Logue.The script was written by David Seidler and the Original Soundtrack was composed by Alexandre Desplat.
AWARDS
The King's Speech has been granted with several nominations to the most important awards such as the Oscars, the Golden Globes and the Bafta's in nearly all the possible categories and the most important ones (Best film, actor, actress and director). Up to now, Colin Firth has achieved the Golden Globe, the Oscar to the Best actor and the Bafta to the Best Actor too. Helena Bohan Carter has won the Bafta to the Best Actress.
PERSONAL OPINION
In our opinion this is a very interesting film. It's entertaining and at the same time you can learn about England's history. Spectators are moved to 1930's England during George's V reign and George's VI at the begining of the Second World War. Perhaps the plot can turn out a little bit dull in some part because they may be unnecesary. However, we recommend people to watch it because it has some really funny parts.

Jhoanna Carrillo y Beatriz Machuca 2ºC bach.

CINEMA REVIEW: "THE KING´S SPEECH"

The film ‘The King´s Speech’ is neither a drama nor a comedy, al though there are some entertaining scenes.
In my opinion, this film is very well made, because of it I liked it; It is well placed in the historical context of that time and the time and the performance of the prominent characters is very good, as well as the excellent final speech that the actor makes performing the king George VI of England.

On the other hand, I think that the film is very slow and this can bore the audience.
The conclusion that I take out of this film is that ever the most important people that have to seem to be perfect have difficulties and problems, but that with help everything can be overcome and success is reached.

Marta Cornejo . 2ºC (Bachillerato)

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Aprende Inglés este verano: BECAS DE VERANO

Si eres alumno de 1º de ESO y estás interesado en seguir practicando inglés este verano con una beca, te animamos a que eches un vistazo a esta convocatoria, te será de mucho interés.

CRITERIOS CALIFICACIÓN GRUPOS FLEXIBLES ESO

CRITERIOS CALIFICACIÓN GRUPOS FLEXIBLES ESO

Las calificaciones para 1º y 2º ESO (niveles alto, medio y bajo) y 3º y 4º ESO (nivel bajo) se aplicarán siguiendo los siguientes porcentajes
60% se aplicará para adquisición de estructuras gramaticales (Grammar Test)
20% se aplicará a adquisición de vocabulario a través de artículos de prensa escrita, textos y lecturas adaptados a su nivel (Comprenhesion Check and Vocabulary Test)
10% se aplicará a audiciones adaptadas (Listening Test)
10% se aplicará al interés por efectuar los ejercicios y trabajos para casa (Homework) además de la participación en clase en todas las actividades diarias en el aula (asking questions, doing exercises in class, etc)

Por lo que respecta a 3 ºy 4º ESO (niveles medio y alto) se aplicará
40% Grammar Test ( examen estructuras gramaticales)
20% Reading Test (examen libro de lectura)
20% Listening Test (examen audición)
10% Speaking (Pruebas o intervenciones orales en el aula)
10% Homework, exercises in class, participation in every activity (trabajo en casa y en el aula.

CRITERIOS CALIFICACIÓN 1º Y 2º BACHILLERATO

CRITERIOS DE CALIFICACION Y RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES PENDIENTES

La nota que obtendrá el alumno en 1º de Bachillerato será la conseguida de la suma de 5 calificaciones diferentes:


1º BACHILLERATO
Grammar tests 50%
Reader 20%
Classwork: compositions, homework,workbook 10%
Listening 10%
Speaking 10%




El grueso de la nota será obtenido del resultado de al menos una prueba en la que el alumno demostrará el conocimiento de los contenidos gramaticales explicados en clase.

Reading Comprehension and Writing: Todos los alumnos deberán realizar, con carácter obligatorio, la lectura de un libro en inglés de versión graduada y adecuado a su nivel correspondiente, realizando un examen en el que se demostrará su comprensión lectora y su capacidad de expresarse en inglés.

Class work: A la hora de calificar se tendrán en cuenta: la actitud en clase, el trabajo diario, la evolución personal, ejercicios de clase cuaderno de inglés, pruebas sumativas orales y escritas, y en definitiva todo aquello que demuestre las aptitudes y actitudes del alumno.
En cuanto a la prueba de Speaking podrá evaluarse a través de las intervenciones en el aula, role plays, dramatizaciones, debates, o exposiciones orrales individuales o en grupo,

En 2º de Bachillerato el objetivo prioritario es proporcionar a los alumnos las destrezas necesarias para superar la prueba de Selectividad, que consiste en la lectura de un texto y la posterior respuesta a unas preguntas que demuestran la comprensión del mismo, los conocimientos gramaticales y la capacidad para escribir un pequeño ensayo en inglés. Se dará prioridad a los ejercicios orientados a promocionar estas habilidades en los alumnos,sin descuidar or ello las desteezas orales.


Por este motivo la nota obtenida será:

2º BACHILLERATO
Selectividad examen 40%
Gramática examen 20%
Reading exam (libro de lectura)20%
Compositions + homework 10%
Prueba oral(exposición de un tema preparado) 10%

Continuaremos con la variación introducida en cursos anteriores, acordada por el departamento, según la cual, se mantienen los exámenes finales para los grupos de Bachillerato en las pruebas del mes de junio. Al ser evaluación continua cada siguiente evaluación recuperará la anterior.

Aquellos alumnos que, al finalizar el proceso de evaluación continua, hubieran obtenido calificación negativa en alguna area o materia del curso en que están inscritos o de cursos anteriores, podrán realizar las pruebas extraordinarias en primeros días de septiembre. En estas pruebas se incluiran los contenidos mínimos del curso en el que están matriculados Para obtener calificación positiva tendrán que alcanzar al menos la nota de 5.

Además queremos añadir que para en todos los niveles de ESO y Bachillerato, todos los alumnos habrán de presentarse a las pruebas establecidas por trimestre, y si un alumno no pudiese realizar alguna de las pruebas parciales por ausencia justificada, hará una prueba previa a la evaluación del trimestre, siempre y cuando la ausencia esté debidamente documentada y el docente considere pertinente la realización de dicha prueba.

CONTENIDOS MÍNIMOS ESO

CONTENIDOS MÍNINOS EXIGIBLES 1º, 2º 3º y 4º ESO

CONTENIDOS MÍNIMOS – 1º ESO

Bloque I: Escuchar, hablar y conversar
- Preguntar y contestar sobre datos personales
- Preguntar y contestar sobre direcciones
- Dar opiniones
- Hablar de hábitos escolares
- Charlar sobre el tiempo
- Expresar gustos y desagrados

Bloque II: Leer y escribir
- Escribir un e-mail
- Diseñar un folleto de su ciudad
- Escribir una carta
- Realizar una biografía de un personaje famoso
- Escribir un artículo
- Escribir en un blog

Bloque III: Reflexión y conocimiento de la lengua a través del uso:
- Be: affirmative, negative and questions
- Subject pronouns
- There is / are, some and any
- Have got
- Object pronouns
- Possessive ‘s
- Present Simple: affirmative, negative, questions and short answers
- Like, love, hate + -ing form
- Present Continuous
- Demonstrative pronouns
- Countable and uncountable nouns; expressions of quantity
- Imperatives
- Can
- Was / were
- There was / there were
- Past Simple regular and irregular verbs: affirmative, negative and questions
- Must
- Be going to: affirmative, negative and questions
- Comparative adjectives
- Questions with How

Bloque IV: Aspectos socioculturales y consciencia intercultural:
- Places
- School subjects
- Telling the time
- Familias
- Routines
- The weather
- Months and seasons
- Food and drink
- Famous people
- Free time and interests
- Films and books
- Holiday activities

Léxico: Vocabulario que aparece en las unidades de la 1 a la 10






CONTENIDOS MÍNIMOS – 2º ESO

Bloque I: Escuchar, hablar y conversar
- Hablar de uno mismo
- Llamar por teléfono a un amigo
- Pedir disculpas
- Describir programas televisivos
- Contar anécdotas de vacaciones
- Charlar sobre hechos pasados y planes futuros
- Exponer ideas sobre el uso de normas en la vida

Bloque II: Leer y escribir
- Redactar una descripción de un típico fin de semana
- Realizar una biografía
- Inventar una historia de miedo
- Diseñar un póster
- Escribir un e-mail
- Realizar una entrevista
- Describir una situación del pasado
- Escribir una carta formal
- Escribir un diálogo

Bloque III: Reflexión y conocimiento de la lengua a través del uso:
- Be and Have got
- There is / there are, some and any
- Subject pronouns and possessive adjectives
- Possessive ‘s
- Present Simple
- Advebs of frequency
- Verbs + -ing
- Present Continuous
- Present Continuous with future meaning
- Past Simple: regular and irregular verbs
- Past Simple: questions
- Past Continuous: affirmative, negative and questions
- Will / won’t
- First Conditional
- Be going to
- Comparative and superlative adjectives
- Should and must
- Present Perfect : affirmative, negative and questions
- A / an / some and any
- Indefinite pronouns
- A lot of, much / many

Bloque IV: Aspectos socioculturales y consciencia intercultural:
- TV programmes
- Life events
- Jobs
- Mystery
- Computers and the Internet
- Computer games
- Crime
- Physical descriptions
- Sport
- Health problems
- Things for summer camps
- Holiday problems
- Time and money

Léxico: Vocabulario que aparece en las unidades de la 1 a la 10






CONTENIDOS MÍNIMOS 3º ESO


BLOQUE I: Escuchar, hablar y conversar


- Conversar sobre gustos y preferencias.
- Hablar sobre habilidades.
- Descripción de escenas y momentos especiales del pasado.
- Dar consejos.
- Conversar con un estudiante de intercambio.
- Hablar sobre obligaciones y prohibiciones.
- Plantear sugerencias e invitaciones y responder a ellas.
- Expresar opiniones.


BLOQUE II: Leer y escribir


- Comprender y escribir correctamente descripciones.
- Lectura y comprensión de diferentes textos : cuestionarios, e-mails, cartas, biografías...
- Producción de distintos tipos de textos: e-mails, cartas, tarjetas postales, biografías...
- Producción de narraciones sencillas sobre hechos referidos al presente, pasado o futuro.
- Organización de la información contenida en un texto: uso de conectores, puntuación, mayúsculas...



BLOQUE III: Reflexión y conocimiento de la lengua a través de su uso.

- Presente simple y continuo.
- Adverbios y expresiones de frecuencia.
- Pasado simple con there was, there were, ago.
- Pasado simple y continuo.
- Cuantificadores: some, any, a lot of, much, many, too, not enough.
- Adjetivos comparativos y superlativos.
- Presente perfecto con for, since, just, ever, never.
- Futuro expresado mediante will, be going to y presente continuo.
- Obligación/ausencia de obligación/prohibición: have to, don’t have to, mustn’t.
- Dar consejos con should
- Can , could, be able to
- Voz pasiva en presente y pasado. Uso de by.
- Primera y segunda condicional.





BLOQUE IV: Aspectos socioculturales y consciencia intercultural.


- Personalidad y apariencia física.
- -Multiculturalismo en el Reino Unido
- Tecnología:TV en USA, internet, websites.
- Lengua y literatura: Periódicos
- Revistas juveniles
- La comunidad escolar: reglas escolares
- Geografía: Desarrollo sostenible
- Organizaciones benéficas
- La industria del cine británica
- Movimientos artísticos del siglo XX
- Anuncios para una galería d earte o museo









CONTENIDOS MÍNIMOS 4ESO

Bloque I: Escuchar, hablar y conversar

- Expresar opiniones con love, hate, don’t mind + ing.
- Contar una historia.
- Explicar preferencias personales.
- Hablar sobre un viaje.
- Describir pertenencias.
- Hacer invitaciones.
- Hacer predicciones con will.
- Dar consejo con should, if I were you, I’d ...
- Hablar sobre los protagonistas de las noticias.

Bloque II: Leer y escribir

- Escribir un e-mail con información personal.
- Escribir una historia por medio de dibujos
- Expresar opiniones a través de una encuesta sobre ir de compras.
- Descripción de un lugar.
- Biografías de personajes famosos.
- Descripción de un cuadro o fotografía.
- Escribir una carta formal.
- Cartas de reclamación.
- Escribir sobre un artículo de un periódico


Bloque III: Reflexión y conocimiento de la lengua a través del uso

- Presente simple y presente continuo. Preguntas de sujeto y de objeto.


- Pasado simple, pasado continuo y used to.
- Past perfect
- Adjetivos comparativos y superlativos, too e enough, pronombres relativos.
- Present Perfect con ever y never. Present Perfect con just, yet y already.
- Present Perfect con for y since. Present Perfect y Past Simple.
- Presente y pasado simple en voz pasiva. Afirmativas, negativas, interrogativas y respuestas cortas.
- Be going to. Presente continuo con uso de futuro.
- Primera condicional.
- Present simple y present continuous, will y be going to para expresar futuro
- Segunda condicional.
- Tercera condicional
- Must, may, might y can’t para probabilidad.
- Can , could y be able to para ability
- Should, must y have to para consejo y obligación
- Estilo indirecto.
- Pronombres indefinidos.

Bloque IV: Aspectos socioculturales y consciencia intercultural

- Generaciones y memoria. Recuerdos y eventos
- Relaciones humanas
- La salud
- Actividades de vacaciones
- La moda
- Imagen e identidad
- Naciones y gobiernos. Un mumdo mejor
- Estados de animo. Personalidad
- Valores: la honestidad